干货满满｜大学英语六级加速营——写作篇重磅来袭
大学英语六级考试将至，为了帮助大家更好地备战，英语写作中心和大学外语学业指导中心联合推出了大学英语六级加速营----写作篇。
5月24日晚，作为浙江省英语写作大赛优秀指导教师，长期从事二语写作教学研究，多次参与四六级和考研英语写作阅卷的吴忠华老师主讲了这样一场干货满满的写作指导讲座。
Part 1. 问题汇总
首先，吴老师给出了一些谚语、名言的翻译。
留得青山在，不怕没柴烧。
【×】Keep a green mountain, and there is plenty of wood.
【✔】Where there is life there is hope.
接着吴老师给出了部分问题作文，并逐点予以修改，总结出了写作中常见的三种错误。
01
Chinglish expressions
中式英语表达
02
Cohesion and coherence
衔接与连贯
03
Grammatical mistakes
语法错误
随后，吴老师给出了一道写作练笔题，让大家试着用关联词填空，希望大家学会翻译，学会表达。
Part 2. 评分标准
接着，吴老师提到了大学英语写作阅卷的统一标准。
①总体评分原则
CET作文采用总体评分（Global Scoring）的方法，按总的印象给出奖励分，而非按照语言点的错误数量扣分。
②语言与内容
从内容与语言两个方面对作文进行综合评判，内容和语言是一个统一体。还要考虑作文是否切题，是否充分表达思想。
③避免趋中
避免趋中倾向，该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括零分。
④作文分档
—2分—
条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，但多数为严重错误
—5分—
基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
—8分—
基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，部分为严重错误。
—11分—
切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量比如错漏的语言错误。
—14分—
切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误。
吴老师提到，平常的练习、考试的写作，“过得去”不是最终目的，要给自己拟定更高的目标。
Part 3. 写作指导
在真题的分析与讲评后，吴老师进行了写作方面的指导。
01
词汇点睛
凭着多年的阅卷经验，吴老师希望同学们在写作中可以将简单的词汇替换，使词汇的使用成为亮点。
1. Think
替换：reckon, assume, suppose,
contend, maintain
2. Believe
替换：admit, acknowledge
3. Cause
替换：trigger, give rise to,
contribute to, bring about
老师提出，在复习六级词汇的时候，可以不从A开始看，应着重复习用的多、用的好的词，提高复习的效率。
接着吴老师告诉了大家一个神奇的网站，可以浏览一个单词的各种近义词。
http://www.thesaurus.com
02
丰富句式
写作时的遣词造句非常重要，针对日常复习策略，吴老师简单提出了几点建议。
1.掌握各种句式
包括基本的定语从句、倒装句等
2.句式结合使用
如长短句、主从句结合
3.在句式的学习中不生搬硬套
多用自己的东西
03
高分总结
随后吴老师摆出高分杀手锏，简单明了地展现了高分作文所需要的特点。
1. 文章内容切题
2. 逻辑结构清晰
3. 亮点词汇吸睛
4. 句式灵活多变
5. 作文卷面工整
6. 尽量避免模板
吴老师提到，阅卷老师通常不看好固定的作文模板，模板仅作为一般参考，需要慎用。
Q＆A
在讲座的最后是简单的Q&A环节。吴老师认为，六级考试相较于四级考试，有着更高内涵性、思想性、内容性和表达层面的要求。
在学习中如遇瓶颈，可以在日常练习后总结失分环节并针对性训练。
在考试写作的过程中，如果遇到了困难，宁可写正确简单的表达，也不应冒险挑战困难复杂的表达。
结语
围绕着六级写作，吴老师在本次讲座进行了难点痛点的解析并予以斧正，在阅卷层面上描绘了写作的总体框架，又从日常复习备考入手，给出了毫无保留的宝贵建议。
相信大家都获得了有价值的信息和帮助，希望大家的备考过程一帆风顺，胸有成竹地面对大学英语六级考试。
文字 | 郑佳杭 朱芷萱
编辑 | 王丹妮 尹聪莹
摄影 | 沈嘉雯
审核 | 朱明瑛 吴忠华